广州校园微课慕课系统 天影视通

北京天影视通科技有限公司

一、天影视通互动绿版系统

互动绿版：只要一个小角落，一块绿幕和一台互动式投影机，利?用抠像与互动式投影技术的巧妙结合，老师一个人就可以轻轻松松录制高品质的慕课影片。

1. 方案应用
优课
微课
MOOC
精品课
网络课程

2. 环境需求
房间：3米*5米以上
灯光：两台柱灯也可增加一至两台面光
装修：声学装修，绿色抠像背景
设备：一台摄像机，一套新维讯慕课系统（高度8U），一台返送电视，老师用来实时观看录制效果
人员：模板化制作，开机即录，录完及转存，*专业人才

3. 方案简介
此套方案是将虚拟抠像系统与互动绿板相结合。先老师站在绿幕前方，我们将PPT通过投影机投射至绿幕，为老师讲课做提示，此时通过互动绿板，可以将?师在绿幕PPT上所做的标示传到笔记本电脑的PPT。
后融合了老师实时标注的PPT将作为背景信号，摄像机作为前景信号传到虚拟抠像机中，完成前景与背景的合成。
终效果类似老师在触摸屏上讲课，我们采用虚拟方式，摒除了触摸屏和人物亮度不一致，摒除了触摸屏色调发蓝，发黄等现象。
详细说明

制作一堂高标准的慕课、微课：
近几年来风起云涌的慕课，其实与微课有密切的关系，慕课中的一个个教学视频，其实也都是长短不一的微课。不同的是，微课是针对一个知识点的，或者是针对一节课的，慕课则是针对一门课的。而“翻转课堂”的教学，是两者共同的理念。

一、部分老师疑虑
1、录制微课慕课非常耗我们的时间，投入多回报少，如果不是工作必须，我们为什么还要做它呢？
2、我想做微课 MOOC 但是我对录制视频完全不懂，还需要时间去学习设备再录制，如果这点简单了可以考虑的。
3、我想做微课MOOC 但是不知道该怎么下手？

*的李晓明教授曾说过： 如果将来您看到您的学生，在校园里看的是其它学校老师的视频，您改作何感想。

二、录制微课 慕课的意义
1、老师也提供了教书的效率，一次备课，多次使用
2、参加各类微课 慕课比赛
3、推动未来翻转教室的实现
4、教育革命的推动
北京天影视通科技有限公司

在您没有太大的空间，没有太高的预算，单位没有太多的技术人员，又想实现网络上高质量课程视频，助您一臂之力！
经过多次测试与考量，我们推出2种不同方式的整体解决方案。课程录制方式和一般教课方式相同，*改变教学方式

一、天影视通互动绿版系统

互动绿版：只要一个小角落，一块绿幕和一台互动式投影机，利?用抠像与互动式投影技术的巧妙结合，老师一个人就可以轻轻松松录制高品质的慕课影片。

1. 方案应用
优课
微课
MOOC
精品课
网络课程

2. 环境需求
房间：3米*5米以上
灯光：两台柱灯也可增加一至两台面光
装修：声学装修，绿色抠像背景
设备：一台摄像机，一套新维讯慕课系统（高度8U），一台返送电视，老师用来实时观看录制效果
人员：模板化制作，开机即录，录完及转存，*专业人才

详细说明

制作一堂高标准的慕课、微课：
近几年来风起云涌的慕课，其实与微课有密切的关系，慕课中的一个个教学视频，其实也都是长短不一的微课。不同的是，微课是针对一个知识点的，或者是针对一节课的，慕课则是针对一门课的。而“翻转课堂”的教学，是两者共同的理念。

一、部分老师疑虑
1、录制微课慕课非常耗我们的时间，投入多回报少，如果不是工作必须，我们为什么还要做它呢？
2、我想做微课 MOOC 但是我对录制视频完全不懂，还需要时间去学习设备再录制，如果这点简单了可以考虑的。
3、我想做微课MOOC 但是不知道该怎么下手？

*的李晓明教授曾说过： 如果将来您看到您的学生，在校园里看的是其它学校老师的视频，您改作何感想。

二、录制微课 慕课的意义
1、老师也提供了教书的效率，一次备课，多次使用
2、参加各类微课 慕课比赛
3、推动未来翻转教室的实现
4、教育革命的推动

三、录制微课 慕课 能给我们带来什么呢？
1、学校工作性的认可；
2、做为一名教师，有一门这样的在线课程，年复一年的在那里开放运行，不断有人学习，是一种骄傲；
3、同时意识到那样的资源，可以转过来用于改进自已校园内的工作，从而使我们的工作变的更加有意思，更有成就感；

四、如何制作高质量的微课
现在科技发展到了高清、4K，还会有多少人看标清 画质不清楚的的电视，电影呢？内容固然重要， 视频画面质量也很重要，我相信老师辛苦开一门微课， 到头来只是看到自已头像在PPT的小角落，讲呀讲………………
做一门网络课程，对于老师来说需要费很长的时间，科技发展又非常的快， 我们录制视频，为什么不把的视频画面，曾现给学生呢？
一、微课、慕课创作室系统介绍

1、来源于教育，服务于教育
结合众多专业领域*、教师的经验和要求，通过我们的技术创新，把复杂的产品变简单，把繁琐、专业的操作变通用变*！
让信息技术、网络技术为教育服务！为教育所用！

2、我们早在国内提出了优质课拍摄像玩游戏一样简单的，人人都能做到思路，把录播设备的的操作设计的如同手机、iPad的操作一样简单，会玩智能手机即可以拍摄出一堂精品课。这一项技术的发明，颠覆了学校对录播教室的传统观念。
诚海微课、慕课创作系统采用无人值守的全自动工作模式，仅需授课教师一键式操作，既可以录制出声音清晰、图像逼真、形式多样化的微课视频。系统设置录屏、直拍、虚拟情景、透明板书、虚拟讲堂五大拍摄模式，各种模式可以任意组合、随意搭配，完全满足不同学段、不同学科的视频展示要求。

二、微课、慕课创作室在教育中的优势

针对目前大中专院校及中小学拍摄微课、慕课的需求，创新设计了全自动、多模式、一键拍的微课、慕课创作室系统。作为我们的**产品，打破传统制作微课、慕课的理念，*辅助，老师经过五分钟的培训就可以自己制作出一堂高质量的微课、慕课。风格多样 、拍摄质量高，制作效率高，一经推出就受到高校及大中专院校，特别是职业类院校的青睐!

三、拍摄模式多样化

1、录屏模式
2、直拍模式
采用人脸自动识别技术，当老师进行电子版书批注或黑板板书批注时，系统根据老师在交互智能平板机位和黑板机位自动导播切换。
3、虚拟情景模式
采用虚拟抠像融合技术，能够将授课老师、背景图片及视频进行虚拟抠像融合，让整个视频场景更逼真，达到更好的视觉效果。
4、虚拟讲堂模式
采用背景虚化技术，将授课人身后背景做黑色虚化，**授课人的表情和肢体语言；教师授课及板书时都是直面观众。将授课人，板书及课件画面。一次性融合，自动合成录制出在同一个视频文件中、老师可以将装备的图片素材，直接应用到透明板书中，*进行后期非线性编辑。
5、透明板书模式
运用视频虚拟融合技术，能够将教师授课视频，教师授课课件以及虚拟的教室背景融合，同时录制在一个视频中，用户可以自定义丰富的模板模式，教室背景可以根据授课的内容需要随意的更换，以表现不同风格的授课形式。

四、教学资源事业部为您的课程提供整体解决方案

诚海科技有教学资源专业团队为老师课程录制提供*的服务，将教材及碎片化的网络资源进行整合、加工，丰富课件内容，提升整体录制效果，同时节省老师创课时间，让老师将更多地精力放在钻研课程教法上。

1、为您温馨提供整体的妆容和形象设计

2、教育资源事业部为您的课程提供整体解决方案
（1）片头精细制作
（2）优化课程设计
（3）补充 教学资源
（4）整体解决方案
同时我们还会根据老师课程不同及风格不同，给予私人订制化的服务。针对课程设计会出具详细的调研问卷，老师根据自己思路给予作答，教学资源团队根据老师要求提供*定制化服务。
北京天影视通科技有限公司

在您没有太大的空间，没有太高的预算，单位没有太多的技术人员，又想实现网络上高质量课程视频，助您一臂之力！
经过多次测试与考量，我们推出2种不同方式的整体解决方案。课程录制方式和一般教课方式相同，*改变教学方式

一、天影视通互动绿版系统

互动绿版：只要一个小角落，一块绿幕和一台互动式投影机，利?用抠像与互动式投影技术的巧妙结合，老师一个人就可以轻轻松松录制高品质的慕课影片。

1. 方案应用
优课
微课
MOOC
精品课
网络课程

2. 方案优势
1. 老师与数字教材的结合画面高质量，相当于电视台水平。
2. 只要准备教材与教师即可。
3. 自动化设备，不需额外操作?员。
4. 节目制作简单。
5. 录制场所不需太大，只需要三米乘五米空间即可。


3. 环境需求
房间：3米*5米以上
灯光：两台柱灯也可增加一至两台面光
装修：声学装修，绿色抠像背景
设备：一台摄像机，一套新维讯慕课系统（高度8U），一台返送电视，老师用来实时观看录制效果
人员：模板化制作，开机即录，录完及转存，*专业人才

4. 方案简介
此套方案是将虚拟抠像系统与互动绿板相结合。先老师站在绿幕前方，我们将PPT通过投影机投射至绿幕，为老师讲课做提示，此时通过互动绿板，可以将?师在绿幕PPT上所做的标示传到笔记本电脑的PPT。
后融合了老师实时标注的PPT将作为背景信号，摄像机作为前景信号传到虚拟抠像机中，完成前景与背景的合成。
终效果类似老师在触摸屏上讲课，我们采用虚拟方式，摒除了触摸屏和人物亮度不一致，摒除了触摸屏色调发蓝，发黄等现象。

5. 方案劣势
1. 只适合录教师的半?身尺寸的教学视频。
详细说明

制作一堂高标准的慕课、微课：
近几年来风起云涌的慕课，其实与微课有密切的关系，慕课中的一个个教学视频，其实也都是长短不一的微课。不同的是，微课是针对一个知识点的，或者是针对一节课的，慕课则是针对一门课的。而“翻转课堂”的教学，是两者共同的理念。

一、部分老师疑虑
1、录制微课慕课非常耗我们的时间，投入多回报少，如果不是工作必须，我们为什么还要做它呢？
2、我想做微课 MOOC 但是我对录制视频完全不懂，还需要时间去学习设备再录制，如果这点简单了可以考虑的。
3、我想做微课MOOC 但是不知道该怎么下手？

*的李晓明教授曾说过： 如果将来您看到您的学生，在校园里看的是其它学校老师的视频，您改作何感想。

二、需求
1、房间：4米*5米
2、设备管理员：1人（可兼多个录课教室）
管理员提前调试完成后，保存设置，简单培训任课老师开关机，调取自已名字设置
3、老师1名：任课老师
4、讲义需提前准备好
5、PPT应为16:9
6、绿颜色衣服，老师的服装颜色不宜过纯、明度不宜过高，如浅黄、纯白的服饰。否则在电视画面是脸就会变”黑”，。电视屏是横向扫描，应尽量避免穿方格子的服饰，否则电视画面*闪，引起爬行，影响画面质量。

三、录制微课 慕课的意义
1、老师也提供了教书的效率，一次备课，多次使用
2、参加各类微课 慕课比赛
3、推动未来翻转教室的实现
4、教育革命的推动

四、录制微课 慕课 能给我们带来什么呢？
1、学校工作性的认可；
2、做为一名教师，有一门这样的在线课程，年复一年的在那里开放运行，不断有人学习，是一种骄傲；
3、同时意识到那样的资源，可以转过来用于改进自已校园内的工作，从而使我们的工作变的更加有意思，更有成就感；

五、如何制作高质量的微课
现在科技发展到了高清、4K，还会有多少人看标清 画质不清楚的的电视，电影呢？内容固然重要， 视频画面质量也很重要，我相信老师辛苦开一门微课， 到头来只是看到自已头像在PPT的小角落，讲呀讲………………
做一门网络课程，对于老师来说需要费很长的时间，科技发展又非常的快， 我们录制视频，为什么不把的视频画面，曾现给学生呢？

六、任课老师录制流程

1、将PPT拷入*电脑
2、开机设备-检查是否正常开机
3、调取老师名字设置参数
4、戴上MIC，站在绿幕面前
5、看返送信号（电视）正常
6、按下触摸屏开始录像按键，开始录制
7、PPT结束后，按下停止
8、继续下一节课程录制
9、全部结束后，抽出录制存储卡，拷取视频
10、关机